pendidikan yang ditempuh meskipun sedang pandemi covid-19

INGGRIYADI 

1802033025

5i D3 PERPAJAKAN 

Pandemi Covid-19 tentunya telah menimbulkan kekhawatiran terhadap bebagai sektor penting dalam tatanan kehidupan masyarakat. Kekhawatiran tersebut tentu dirasakan oleh seluruh elemen pemerintah dan masyarakat tak terkecuali bagi keberlangsungan aktivitas pendidikan. Masalah finansial yang kerap terjadi akibat dampak dari pandemi ini tentunya juga berakibat pada banyaknya keterhambat dalam pelaksanakan kegiatan di sekolah.

 Tata bahasa   :

•           Wakil Ketua MPR dalam acara Temu Nasional di Pondok Pesantren Roudhotul Muta’allimin Cianjur Jawa Barat mengemukakan keinginannya agar anak-anak Indonesia mendapatkan prioritas pendidikan.   

 Tata kosa kata  :

• “Ada banyak santri yang ingin melanjutkan pendidikan tinggi namun terkendala dengan biaya, adapula yang sudah menempuh pendidikan tinggi namun tidak sampai tamat dengan masalah yang sama. Tentu sangat memperihatinkan, generasi muda yang sedang semangat untuk maju malah tersandung masalah” ujarnya (21/10).

menurut yang saya baca ,pada artikel tersebut menggunakan penggunaan bahasa indonesia yang tepat

• Aspek tata bunyi ,contohnya dampak bukan damfak

• Aspek tata bahasa ,contohnya memperhatikan bukan perhatiin 

• Aspek segi kalimat ,contohnya “Kendala terbesar banyak pada lembaga swasta, ini menjadi catatan bagi pemerintah agar menyelesaikan permasalahan ini segera memperhatikan kondisi lembaga pendidikan swasta dan terus disempurnakan agar program beasiswa bisa diberikan sesuai dan tepat sasaran” kata Syarief.

• Maknanya, wakil ketua MPR menganalisa bahwasanya pemerintah harus lebih mengedepankan permasalahan lembaga pendidikan swasta agar di sempurnakannya program beasiswa untuk murid murid yang bersekolah di pendidikan swasta atau sekolah swasta agar yang mendapatkan beasiswa sesuai dan tepat pada sasarannya.

Daftar pusaka

https://www.kabarpendidikan.id/2020/10/wakil-ketua-mpr-beasiswa-pendidikan-di.html